Miksi silmämme ovat oppilaita

Reikä tai aukko, joka sijaitsee silmän irisn keskellä. Oppilas valvoo silmään tulevan valon määrää. Oppilaskokoa ohjaa iiriksen dilator- ja sphincter-lihakset.

Miksi meillä on oppilaita

Oppilas valvoo, kuinka paljon valoa annetaan silmään. Se on hyvin samanlainen kuin kameran aukko, joka antaa enemmän valoa enemmän valotusta varten.

Yöllä oppilaamme laajenevat, jotta voimme saada enemmän valoa maksimoimaan näkemyksemme. Kirkkaassa auringonvalossa oppilas kutistuu hyvin pieneen halkaisijaan, jotta voimme toimia normaalisti. Muutoin olisimme hyvin herkkiä. Tämä suojaa herkkiä fotoreaktioreja verkkokalvoomme.

Lisäksi, kun katsomme jotain hyvin lähellä, kuten kirjan lukemista, silmämme lähestyvät ja oppilaamme kutistuvat. Kun oppilaamme kutistuvat, se on samanlainen kuin tarkastella pinhole kautta. Pienen reiän läpi kulkee ääreishermojen hämärtyminen ja lisää tarkennuksen syvyyttä. Tämä parantaa kokonaiskuvan näkyvyyttä . Normaalin pupillin koko on 2,5-4,0 mm.

Mikä järjestelmä hallitsee oppilasta?

Iiris , silmämme värillinen osa koostuu pigmentistä ja sisältää kaksi sileää lihaksia, jotka ohjaavat oppilaan kokoa. sulkijalihasten ja dilatorin lihasten. Spineerauslihasta on kehän muotoinen oppilaan reunalla.

Kun se sopii, se supistaa tai pienentää oppilaan kokoa. Puristinlihakset ovat radiaalisessa muodossa koko iris ja kun se sopimuksia, se laajentaa tai kasvaa oppilaan kokoa.

Molemmat järjestelmät, parasympaattiset ja sympaattiset järjestelmät ohjaavat oppilasta. Parasympaattinen järjestelmä hallitsee jokapäiväistä toimintaa kuten levätä, hidastaa sykettä ja ruoansulatusta.

Se valvoo oppilaan kokoa normaalin toiminnan aikana päivällä ja vaikuttaa oppilaan kokoon, riippuen siitä, kuinka paljon valoa on. Sympaattinen järjestelmä on suojajärjestelmä ja antaa meille tyypilliset "taistelu- tai lennon" vastaukset. Oppilas, jos pelkäämme tai pelkäämme, oppilaamme laajentuvat hyvin suuriksi. Tämän ajatellaan antavan valoa niin, että vastauksemme ovat nopeampia.

Merkitys terveydenhuollossa

Oppilaan tutkiminen on erittäin tärkeää lääketieteessä, koska oppilaan neurologinen reitti koostuu kolmesta eri hermosta ja seuraa erittäin pitkän reitin kehossa. Tämä kolme neuronradraatiota alkaa osa aivoista kutsutaan hypotalamus ja matkustaa alas selkäydin. Toinen neuroni poistuu selkäydin kulkee keuhkon yläosassa ja sitten ylös kaulaan, jossa se täyttää kolmannen neuronin.

Sieltä se kulkee subclavian valtimoon ja sitten tarttuu rintakehään valtimon rinnalla ja palaa ylös aivojen ja silmien läpi. Pitkällä polullaan lääkärit käyttävät oppilasta diagnosoimaan mahdolliset sairaudet, jotka voivat vaikuttaa tähän polkuun. Esimerkiksi keuhkosyöpä, joka vaikuttaa keuhkojen yläosaan, jossa oppilaan hermo kulkee sen yli, voi vaikuttaa pupillarefunktioon.

Riippuen siitä, mitä toimintakykyä oppilas osoittaa, joskus he voivat kertoa, mistä etsiä syöpä.