Oletko opettaja, jolla on kuullut tai kuullut lapsi luokkahuoneessasi tänä vuonna? Seuraavassa on joitakin vinkkejä omasta kokemuksestani sekä verkossa käytettävissä olevia resursseja.
Vinkkejä henkilökohtaisesta kokemuksesta
Olen kasvanut valtavirtaistamisen kuulemiseen luokkahuoneissa ennen kuin meillä oli jopa termi "osallisuus". Nämä vinkit ovat omasta kokemuksestani.
- Anna kuuro / hoh lastenistuin edessä tai edessä. Tämä on vain järkevää, koska kuurojen / opiskelijoiden on voitava nähdä opettaja ja taulu (tai taulu) selkeästi.
- Ole varovainen selkän kääntämisestä, sillä kuuro / hoh-lapsi ei voi lukea huulia. Kasvata kuuro / hoh opiskelija puhuessaan heille suoraan.
- Keskustele suoraan lapsen kanssa, ei tulkkia (jos on olemassa tulkki - minulla ei ollut sitä). On tärkeää, että lapsi tuntee olevansa osa luokkaa.
- Jos haluat vähentää kuurojen / hoh-lapsen kiusaamista, kannusta lapsen tai lapsen vanhempia selittämään luokassa kuuroutta / kuulon heikkenemistä. [Tämä on tärkeää. Muistan, että yksi resurssiopettaja ei selittänyt kuulluksiani luokalle, mikä loi minut kiusaamisen vuoksi. Äitini oli järkyttynyt tästä.]
- Kirjoita aina testit, tietokilpailut ja kotitehtävät. [Kun olin lapsi, usein huudettaisiin tällaisissa ilmoituksissa ja yllätyin tietokilpailuista, joita muut luokka tunsivat tulevan. Hyvä asia olin tavan tarkastella materiaalia, joten en ole epäonnistunut "yllätys" tietokilpailuista.]
- Jos sinulla on viikset ja kuuro / hoh lapsi lukee huulet, harkitse sitä partaamalla tai pienentämällä sitä tarpeeksi pieneen kokoon, joka ei estä liplatusta.
- Jos luokka katselee elokuvaa, varmista, että elokuva on kuvattu tai antaa lapselle kopio scriptista. Tämä välttää sellaisia tilanteita kuin mitä tapahtui, kun olin teini-ikäinen, leikkaamalla luokkansa, jotta vältytän katsomasta avaamattomia Romeo ja Julia.
- Älä kohdella kuurota / hoh-lapsia erikseen kuulokojeista. Tämä ei merkitse erityistä kohtelua.
- Pyydä matkaoppaan tai resurssiopettajan apua. Heillä voi olla enemmän ehdotuksia ja ne voivat tarjota apua.
- Jos luokkahuoneessa käytettävällä verkkosivustolla on vain ääntä, tee muistiinpanoja kuuroille / hoh-opiskelijoille (ehdotettu kuuroopiskelija).
- Tarjoa vanhempi kuuro / hoh-opiskelija, jolla on huomionottajat, joko vertaisryhmä tai ammattilainen.
- Ole tietoinen luokan akustiikan merkityksestä , sillä se vaikuttaa siihen, kuinka paljon kuuro / hoh opiskelija osaa kuulla.
Resurssit verkossa
Muita ehdotuksia löytyy seuraavista web-resursseista:
- Hands and Voices -ohjelmassa on PDF-tiedosto, "Kuurojen tai kuulemattomien opiskelijoiden valtavirtaistaminen. Opettaja ammattilaisille, opettajille ja vanhemmille. Sivut 17-20 ovat erityisen hyödyllisiä opettajille.
- Videon "Tee ero: Vinkkejä kuuroille tai kuulemattomille opettaville oppilaille" on online-videotiedosto.
- Listen-Upin sivu, "Infopaketti lapsesi opettajalle" sisältää opettajien kohinaarisia implanttitietoja. Mielenkiintoista on, että yksi vihjeistä on "ei suullisia testejä". Tähän päivään ihmettelen, miten pääsin läpi kaikki nämä suulliset oikeinkirjoitustestit ilman tulkkia.
Kirjat ja artikkelit
Harhaanjohtavat lapset: vaikeasti kuullut oppilaat kouluissa (kolmas painos) (vertaa hintoja), julkaisee AG Bell Association. Tämä kirja on tullut klassikko, jossa keskustellaan kuuntelemattomien lasten tarpeista, joita voidaan jättää huomiotta. Yksi artikkeli on "Hyvien toimintatapojen tutkiminen kuurojen oppilaiden tukemisessa yleiskouluissa", Educational Review , v53 n2 p181-89 kesäkuu 2001. Abstrakti toteaa, että se on tutkimus, jossa määriteltiin parhaita käytäntöjä kuurojen opiskelijoiden tarpeiden tyydyttämiseksi valtavirrassa.