Epilepsian lapsesi on oikeutettu tukemaan ja majoittumiseen koulussa
Epilepsia-säätiön mukaan noin 300 000 amerikkalaisella koululaisella on epilepsia . Tämä tarkoittaa, että useimmilla koulupiirillä on ainakin muutamia epilepsiadiagnoosia sairastavia opiskelijoita. Teoriassa siis kouluilla pitäisi olla kokemusta epileptisten opiskelijoiden tukemisesta - ja pitäisi olla hyvä käsitys häiriöön liittyvistä oikeudellisista, akateemisista ja lääketieteellisistä kysymyksistä.
Mutta epilepsia on erilainen jokaiselle lapselle. Tämä merkitsee sitä, että vaikka koulussa on ollut useita epilepsian opiskelijoita viime vuosina, heillä ei ehkä ole kokemusta tai tietämystä lapsesi erityisistä tarpeista ja huolenaiheista.
Vanhempana sinun tehtäväsi on puolustaa lapsesi tarpeita. Voit tehdä sen, että sinun on täysin ymmärrettävä, mitä lapsesi tarpeet todella ovat - ja ymmärtää vaihtoehdoista, jotka ovat käytettävissä koulun asetuksessa. Onneksi Yhdysvalloissa vammaisten oppilaitos (IDEA) on kirjoitettu tukemaan vanhempia ja varmistamaan, että jokainen lapsi saa henkilökohtaista tukea.
Resurssit, jotka lapset tarvitsevat epilepsia koulussa
Jokaisella lapsella, jolla on epilepsia, on hieman erilaiset haasteet, kaikilla on ainakin jonkinasteinen tarve. Epilepsia liittyy usein muihin sairauksiin kuten autismiin , oppimisvaikeuksiin tai mielialahäiriöihin, mikä tarkoittaa, että joillakin lapsilla voi olla merkittäviä haasteita.
Koulussa nämä tarpeet ja haasteet kuuluvat seuraaviin luokkiin.
Lääketieteelliset tarpeet. Useissa tapauksissa epilepsiapotilaat tarvitsevat koulunhoitajan osallistumista lääkkeiden hallitsemiseen, tukeen tukitoimenpiteen takavarikoinnissa tai opettajien auttamiseksi reagoimaan asianmukaisesti luokkien takavarikointiin.
Jos lapsesi on ketogeeninen ruokavalio, sinun koulun on tiedettävä ja tuettava lastasi ruokavaliota.
Akateemiset tarpeet. Vaikka epilepsia sairastavat lapset voivat olla akateemisesti kykeneviä (tai jopa lahjakkaita), useimmat tarvitsevat jonkinasteista akateemista tukea. Tämä johtuu siitä, että kaikenlaiset kohtaukset saattavat häiritä lapsen kykyä osallistua opettajaan, osallistua luokkaan, tehdä muistiinpanoja tai tallentaa tehtäviä.
Sosiaaliset tarpeet. Ei ole mitään syytä, miksi lapsella, jolla on epilepsia, ei pitäisi olla ystäviä. Epilepsia kuitenkin luo joitain sosiaalisia esteitä. Monia vertaisia (ja vanhempia) hämmentää epilepsia; jotkut ovat huolissaan siitä, että vastuu vertais-tai vieras on takavarikointi, ja jotkut jopa pelkäävät ihmisiä, joilla on häiriö.
Lääketieteellisten tarpeiden hallinta
Jotkut lapset, joilla on epilepsia, tarvitsevat lääkkeitä koulun aikana. Tämä ei saisi olla kysymys: koululaiset ovat yleensä enemmän kuin pystyvät jakamaan lääkitystä lääkärin kanssa ja vanhempien lupaa. On kuitenkin tärkeää, että koulunhoitajasi ymmärtää kaikki lääkitykseen liittyvät ongelmat, kuten sivuvaikutukset tai vuorovaikutukset. On myös tärkeää pitää viestintäyhteydet avoimina.
Koulun sairaanhoitaja tarvitsee tietää:
- Jos aloitat uuden lääkityksen
- Jos lapsellasi on katkoksia tai muita oireita
- Jos olet muuttanut lääkäreitä
- Jos elämä muuttuu, se voi johtaa lisääntyneeseen stressiin kotona
- Jos lapsesi on ketogeeninen ruokavalio
- Jos lapsesi tarvitsee hätätapauslääkitystä
Riippuen lapsen kohtausten luonteesta, saatat joutua myös miettimään lääketieteellisiä tarpeita sairaanhoitajan toimiston ulkopuolella. Jos lapsellasi on yleistyneitä kohtauksia, joita ei hoideta täydellisesti lääkityksen avulla, hänen opettajansa tulee tietää, miten he voivat käsitellä niitä luokassa.
Koulunhoitajan ja hallinnon on myös oltava aluksella, jotta ei ole kysymyksiä tai huolenaiheita takavarikon käsittelystä, kun se tapahtuu.
On hyvä keskustella ongelmasta ennen kuin lapsesi aloittaa kouluvuoden ja muodostaa selkeän, asianmukaisen takavarikointisuunnitelman. Joskus tällaisia suunnitelmia voidaan "siirtää" opettajalta opettajalle ja koulusta kouluun piirin sisällä. Opettajien on tiedettävä, kuinka pitää lapsesi turvassa kouristuksen aikana, miten hän auttaa häntä palauttamaan, ja milloin tai milloin ottaa yhteyttä vanhempiin, sairaanhoitajaan tai hätätilanteeseen.
Akateemisten tarpeiden hallinta
Yhdistyneen kuningaskunnan epilepsiayhdistyksen mukaan noin viidellä lapsella, joilla on epilepsia, on oppimisvaikeus. Tämän lisäksi:
- Yleisillä kohtaamisilla olevat lapset saattavat jättää luokkajaksoa useammin kuin tyypilliset ikäisensä heidän kohtaustensa, lääketieteellisten tapaamistensa ja muiden ongelmiensa vuoksi.
- Lapset, joilla on osittaiset kohtaukset, eivät ehkä jää luokkaan, todennäköisesti menettävät ainakin jonkin verran luokkaan kuuluvia sisältöjä kohtaustensa vuoksi.
- Epilepsian torjuntaan käytettävät lääkkeet saattavat aiheuttaa lapsille uneliaisuuden tai sumuisen, ainakin kunnes he ovat tottuneet lääkitykseen
Koska lapsi on erityistarpeita Yhdysvalloissa, poikasi tai tyttäresi voi saada monenlaista akateemista tukea ja palveluita. Voit tutustua näihin oikeuksiin Wrightlaw.com-organisaation antamalla erittäin perusteellisella ja täydellisellä online-käsikirjalla . Jos sinulla on erityisiä kysymyksiä tai tarpeita tai jos sinusta tuntuu, mutta sinulla ei ole varaa erityistarpeisiin, löydät apua Epilepsy-säätiön kautta.
Epilepsia lapsellasi on lähes varmasti joko 504-suunnitelma tai yksilöllinen oppimissuunnitelma (IEP). Molemmat vaihtoehdot tarjoavat lapsille erityistarpeita, joilla on tukea tai majoitusta menestykseen.
504 Suunnitelmat: Pohjimmiltaan 504-suunnitelma on väline, jonka avulla lapset saavat majoituksen, jonka he tarvitsevat menestyäkseen yleissivistävässä koulussa. Suurin osa 504-vuotiaista lapsista on suhteellisen pieniä mutta merkittäviä tarpeita.
Esimerkiksi lapsi, jolla on epilepsia, voi olla älyllisesti ja sosiaalisesti kykenevä, mutta epilepsian vuoksi hän voi menettää osan luokkahuoneen esityksiä tai testejä. A 504 saattaa sisältää majoitustiloja, kuten oikeutta ottaa uudelleen käyttämättä jääneitä testejä tai vastaanottaa luvattomasti jääneitä luokkia ilman rangaistusta.
Suurin osa 504 epilepsiaan suunniteltavasta suunnitelmasta sisältää myös opettajankoulutuksen epileptisten kohtausten tunnistamista ja hallintaa sekä erityisiä majoituskohteita kenttätarjouksia ja muita mahdollisesti vaikeita tilanteita varten.
IEP: Individualised Educational Plan tai IEP on tarkoitettu vammaisille lapsille, jotka vaikeuttavat yleisen opetussuunnitelman käyttämistä. Lapsi, jolla on epilepsia eikä muita haasteita, tarvitsee harvoin IEP: tä. Mutta monet epilepsiaan sairastaneilla lapsilla on myös oppimisvaikeuksia, mielialahäiriöitä, autismin tai älyllisiä vammoja, jotka tekevät tyypillisistä opetusohjelmista haastavia.
Näille lapsille IEP voi olla asianmukainen. IEP-majoitustilat vaihtelevat erikoistuneista luentosaleista tutorointiin, puhe- tai työterapiaan tai jopa erityisiin kesäohjelmiin.
Sosiaalisten tarpeiden hallinta
Epilepsia sairastavilla lapsilla voi olla merkittäviä sosiaalisia haasteita. Joissakin tapauksissa haasteet ovat seurausta epilepsia itse; muissa tapauksissa haasteet liittyvät niihin liittyviin kysymyksiin. Esimerkiksi:
- Epilepsia voi vaikeuttaa tai mahdotonta osallistua tyypilliseen lapsuuden toimintaan. Se voi olla lääketieteellisesti haastavaa harrastaa urheilua, käydä ystävien kanssa nukkumaan tai liittyä koulumatkalle.
- Epilepsia voi rajoittaa vuorovaikutusta koulupäivän aikana. Epilepsia sairastava lapsi ei ole turvallinen kiipeilyrakenteessa syvennyksessä ja sillä saattaa olla rajoituksia, jotka liittyvät vuorovaikutukseen näyttelijöiden kanssa.
- Epilepsialääkkeet voivat jättää lapsia liian uninen, jotta he voivat osallistua aikuiskoulutustoimintaan tai liian sumuisiksi läpäisemään kotitehtävät nopeasti.
- Monet epilepsiaa sairastavilla lapsilla ovat liittyneet esimerkiksi autismiin tai mielialahäiriöihin, jotka aiheuttavat vakavia sosiaalisia haasteita.
- Erityisruokavaliot voivat tehdä monista sosiaalisista tilanteista haastavan.
Monissa tapauksissa 504 suunnitelmaa tai IEP: ää voidaan kohdistaa erityisesti sosiaalisiin haasteisiin. Riippuen lapsen tarpeesta, voidaan järjestää majoitus, jotta lapsi voi helpommin osallistua täydennyskoulutustoimintaan, osallistua harjoitteluun tai muutoin olla osa sosiaalista yhteisöä. Joillekin lapsille sosiaaliset taidot ovat myös positiivisia.
Bottom Line
Epilepsia voi vaikeuttaa koulua, mutta suurimmassa osassa tapauksista on mahdollista luoda majoitus ja tukea haasteiden ratkaisemiseksi. 504 Suunnitelmat ja IEP: t ovat kaksi tärkeää oikeudellista välineistöä, joilla varmistetaan, että epilepsia kärsivät lapset saavat tarvitsemansa tuen. Vanhemmat voivat myös olla tärkeitä lapsensa puolustajia:
- Opettajien ja ylläpitäjien tehtävänä on tarjota tärkeitä tietoja, osallistua koulusuunnitelmien kehittämiseen ja tarjota tarvittaessa ehdotuksia tai apua.
- Toteutetaan toimia varmistaakseen, että heidän lapsensa sisällytetään soveltuvin (ja haluttaessa!) Ulkopuolisiin ja sosiaalisiin toimintoihin.
- Ryhtyy tarvittaessa oikeustoimiin varmistaakseen, että heidän lapsensa saavat "vapaata ja asianmukaista" koulutusta, johon heillä on oikeus.
> Lähteet:
> Clevelandin klinikkasäätiö. Epilepsia ja sosiaaliset taidot. Web. 2013.
> Epilepsia säätiö. Lapsesi koulussa tai lastenhoidossa. Web. 2014.
> Margolis, Leslie. Epilepsiaa kärsivien lasten oikeudelliset oikeudet kouluissa ja lastenhoidossa. Amerikan epilepsia-säätiö. Web. 2011.