Lievä autismi vaatii usein selitystä
Toukokuussa 2013 Aspergerin oireyhtymä Aspergerin oireyhtymä (AS) poistettiin diagnostisesta kirjallisuudesta . Ihmiset, joille kerran todettiin AS: n, saavat nyt autistisen taajuuden diagnoosin. Mutta monet ihmiset ovat edelleen ymmärtäneet Aspergerin oireyhtymän tarkoittavan toimivaa tai lievää autismia . Ongelmana on, että "toimiva tai lievä" autismi on vaikea kuvata tai ymmärtää.
Se tarkoittaa sitä, että sitä voi olla vaikea selittää - lapsellesi tai hänen elämäänsä ihmisille.
Mikä on niin hämmentävää korkean toiminnan autismista?
Ihmiset, joilla on korkea toimiva autismi, voivat näyttää täysin tyypillisiltä monissa tilanteissa. Sitten tilanne voi muuttua ja oireet nousevat. Toistuva puhuminen, tahti tai keinutuoli voi rauhoittaa lapselle lievää autismia, mutta sekaantuu tai jopa häiritsee ihmisiä, jotka eivät tiedä tai ymmärrä sitä. Ja jopa lievä autismi voi johtaa vihan, ahdistuksen tai jopa kiukkuihin, kun lapsen tarpeita ei käsitellä.
Joten miten ja milloin vanhempien lasten, joilla on korkea toimiva autismi, selittävät häiriöitä? Pitääkö aina keskustella siitä? Stephen Shore, aikuinen, jolla on korkea toimiva autismi sekä kansainvälinen puhuja ja kirjailija, jakaa ajatuksensa.
Pitäisikö lapset, joilla on korkean toiminnan autismi, kerrottava heidän diagnoosistaan?
Monet lapsilla, joilla on korkea toimiva autismi, kuuluvat tyypillisiin luokkiin , ja he voivat käsitellä monia tyypillisiä toimintoja.
Jotkut vanhemmat ovat huolissaan siitä, että kertomalla lapselle omaa diagnoosiaan he avaavat oven ongelmia. Voiko lapsi nojata diagnoosiin, kun haasteita ilmestyy? Voivatko heidän itsetunto kärsiä, kun he kuulevat, että heillä on diagnosoitu ero?
Shore sanoo, "Suosittelen, että tahdissa oleva henkilö kerrotaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.
Ei koskaan pitäisi olla erillinen paljastusistunto, mutta sen pitäisi olla jotain, josta puhutaan kaiken aikaa. Olin onnekas, koska vanhempani käyttävät sanaa autismia aivan kuten mikä tahansa muu sana. Viiden vuoden iässä tiesin, että minulla oli autismi. "
Pitäisikö vanhemmat paljastaa lapsensa autismia kenellekään ei tarvitse tietää?
Monet lapsilla, joilla on korkea toimintakykyinen autismi, näyttävät tyypillisesti suurimman osan ajasta. Ja aina on mahdollista, että valmentaja, klubin johtaja tai muu aikuinen on varaa sisällyttämään lapsi vammaan. Loppujen lopuksi useimmilla aikuisilla on vain vähän kokemusta autismin käytöstä, ja he eivät välttämättä pysty tarjoamaan asianmukaista tukea. Pitäisikö vanhempi selittää lapsensa autismi ylöspäin? Tai heidän pitäisi ottaa odottaa ja katsoa lähestymistapaa?
Sanoi Shore, "Sinun on harkittava paljastumista, kun autismin vaikutus vaikuttaa merkittävästi tilaan tai suhteeseen ja tarvitaan parempaa keskinäistä ymmärtämystä."
Esimerkiksi jos lapsi osallistuu karate-luokkaan, hän voi tehdä hyvin suurimman osan ajasta, joten tässä tapauksessa voi olla hyödyllistä harkita osittaista paljastamista. Sanoi Shore, "Osittainen paljastuminen voi olla sanoa" Joey on joku, joka todella riippuu rakenteesta, joten jos aiot tehdä muutoksen, se auttaisi, jos kerrot hänelle ennen luokasta, ehkä jopa kirjoittakaa se.
Kun asiat ovat arvaamattomia, hän saa ahdistusta ja saattaa olla sula. " Näin voit käsitellä ongelman ilman diagnoosia. "
Mikä on paras tekniikka käytettäessä diagnoosia korkean toiminnan autismista?
Shore kehitti nelivaiheisen prosessin paljastaakseen korkean toimivan autismin, jonka hän on löytänyt tehokkaaksi useissa asetuksissa. Pohjimmiltaan se on väline, jolla lapsen autismi voidaan sijoittaa yhteyteen ja auttaa muita ymmärtämään, että autismi ei välttämättä ole "haitta" vaan pikemminkin kokoelma vahvuuksia ja haasteita. Majoituksen ja tuen avulla autismi ei voi vain menestyä, mutta voi jopa menestyä.
- Aloita määrittelemällä lapsesi vahvuudet ja haasteet. Käytä sanaa "haasteet" heikkouksien sijasta, koska voit vastata haasteisiin. Jos Joey on ollut vähän aikaa luokassa, vanhempi voisi sanoa, että "Joey on erittäin hyvä seuraavissa sääntöissä. Kun aikataulussa on muutos, näet Joey hieman ahdistuneeksi."
- Yritä löytää vahvuus, jota lapsesi käyttää vastatakseen haasteeseen. Esimerkiksi luokan luento-osien aikana lapsesi saattaa käyttää tietokonetta muistiinpanojen tekemiseen. Vanhempi voisi sanoa, "Joey huomaa, että käsin kirjoittaminen on erittäin kovaa, joten näin hän ottaa muistiinpanoja."
- Keskustele muiden ihmisten ominaisuuksista asettaaksesi lapsesi laajemmalle kontekstille. Vanhempi voisi sanoa: "Joeyllä on nämä vahvuudet, muilla ihmisillä on muita vahvuuksia. Me kaikki yritämme rakentaa vahvuuksiamme tuottamaan elantonsa."
- Lopuksi nosta etiketti. Selitä, että korkealla toimivalla autismilla on joukko piirteitä, vahvuuksia ja haasteita.