Miten käyttäytyminen voi viitata autismi-diagnoosiin
Jos olet tutkinut autismin oireita, olet todennäköisesti nähnyt viittauksen "silmäluokan puuttumiseen". Vaikka tämä tuntuu melko yksinkertaiselta kuvaukselta, käytännössä on paljon enemmän kuin voisi odottaa.
Miten autismi diagnosoidaan
"Silmäkosketuksen puute" on yksi useista kriteereistä, joita lääkärit käyttävät diagnosoimaan autismi. Sen ei pitäisi sanoa, että henkilö, joka ei pysty katsomaan silmään muita, on luonnostaan autistinen; hän voi olla vain ujo.
Pikemminkin termiä käytetään rakentamaan todisteita, joiden avulla autismi voidaan vahvistaa. Koska tähän ei ole tehty veri- ja kuvantamistestejä, lääkäreiden on tukeuduttava taitojen ominaispiirteisiin diagnoosin tekemiseksi. Listaa voidaan sitten verrata American Psychiatric Associationin julkaisemaan diagnoosi- ja tilastolliseen mielenterveyshäiriön käsikirjaan (DSM-5) .
Todisteiden perusteella lääkäri voi joko vahvistaa tai sulkea pois autismin syyksi tai vaihtoehtoisesti viitata siihen, että diagnoosi on epäselvä.
Silmäkosketus autismin kriteereinä
DSM-5: n mukaan autismille on ominaista "merkittävät heikkoudet useiden ei-verbaalisten käyttäytymien, kuten silmän silmä katse, ilme, kehon asento ja eleet sosiaalisen vuorovaikutuksen säätelemiseksi".
Tämä tarkoittaa sitä, että lapsi ei kykene välittämään tunteita tai ajatuksia tavalla, jota muut lapset tekevät, mukaan lukien kyky tehdä silmäsairauksia.
Se ei viittaa siihen, että lapsi ei halua katsoa; on yksinkertaisesti, että hän ei kykene ymmärtämään yhteysyhteyden kontekstia viestinnässä.
Sellaisena lapsi, joka kuuntelee ja käyttää kehonkieltä mutta kieltäytyy ottamasta yhteyttä silmiin, ei todennäköisesti ole autistinen. Toisaalta lapsi, jolla ei ole silmäkontaktia ja muut verbaalisen ja ei-verbaalisen viestinnän muodot (kuten puhuminen tai esineiden osoittaminen), voi todellakin olla autismin oireita.
Muut diagnoosimenetelmät
DSM-5: ssä määritellään autismi pysyvänä sosiaalisen kommunikaation ja vuorovaikutuksen puutteena useissa konteksteissa, kuten seuraavat käyttäytymiset ovat :
- Sosiaalisen ja emotionaalisen vastavuoroisuuden puuttuminen (panoksen ja vastausten keskinäinen vaihto)
- Ilkivaltaisen viestinnän puute (mukaan lukien ilme)
- Kyvyttömyys kehittää, ylläpitää tai ymmärtää suhteita, joita muut usein pitävät apateettisina tai kiinnostuneina
On selvää, että silmäkosketuksen puute voi olla osa näitä kaikkia käyttäytymismalleja.
Miten kertoa, jos on ongelma
Kuten aiemmin mainittiin, silmäkosketuksen puutetta omin voimin ei pidä koskaan pitää autiomaailman oireina. Tämä pätee erityisesti vauvoille, jotka eivät saa silmäkosketusta, mutta yleensä kääntävät päänsä henkilön kasvojen suuntaan.
Voit kuitenkin haluta tutkia autismia, jos lapsesi on alle kolmekymmentä, puuttuu silmäkosketus ja jolla on jokin seuraavista ominaisuuksista:
- Jos hänen nimensä ei vastaa, vaikka hänellä on normaali kuulo
- Kehitysviiveet sosiaalisen viestinnän virstanpylväissä
- Tavalliset autismin käyttäytymiset, kuten toistuva, epäaktiivinen toiminta , mielikuvituksellisen pelin puute tai lelujen epätyypillinen käyttö
Voit sitten päättää, ottaako yhteys kehittävän pediatrian tai psykologin kanssa arvioimaan autismia psykodynaamisen muutoksen arvioinnin (APEC) mittakaavassa.
Mitä tapahtuu seuraavaksi
Jos lapsellesi on diagnosoitu autismi, hoito voi aloittaa yleisten viestintätaitojen kehittämisen tai parantamisen.
Vaikka jotkut painopisteitä asetetaan kehittämällä silmäkosketusta, se ei yleensä ole alku-ja loppu-ratkaisu. Joillekin silmäsairaus voi aiheuttaa valtavaa ahdistusta ja / tai ylenmenoa , kun taas toiset reagoivat katselemalla jollekulle epämiellyttävän pitkäksi ajaksi.
Sijoittavien realististen ja inkrementaalisten tavoitteiden asettaminen on aina paras tapa varmistaa, että lapsesi saa tarkoituksenmukaisimmat hoitotarpeensa.
> Lähteet:
> Haag, G .; Botbol, M .; Graignic, R. et ai. "Autismien psykodynaaminen muutosten arviointi (APEC) -asteikko: luotettavuuden ja pätevyyden tutkimus äskettäin kehitetystä standardoidusta psykodynaamisesta arvioinnista nuorille, joilla on perifeerisiä kehitysongelmia". J Physiol Paris . 2010; 104 (6): 323-36. DOI: 10.1016 / j.jphysparis.2010.10.002.
> Senju, A. ja Johnson, M. "Atyppiset näköyhteydet autismiin: malleja, mekanismeja ja kehitystä." Neurosci Biobehav Rev. 2009; 33 (8): 1204-14. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2009.06.001.