Esikouluopettajat eivät ole päteviä diagnosoimaan oppimisvaikeuksia, autismin , ADD: n tai muita kehityseroja tai viivytyksiä. Jokainen opettaja, joka ottaa vanhemman syrjään ja ehdottaa, että "lapsesi näyttää autistiselta", on siirtymässä pidemmälle kuin mikä on heidän roolinsa kannalta sopiva.
Miksi on tärkeää kuulla huolenaihe
Sanotaan, että opettajat ovat parhaiten päteviä ihmisiä tarkkailemaan ja huomioimaan lasten välisiä eroja - ja toteamaan todistettavasti, ettei lapsi ole käyttäytynyt tyypillisesti.
Ensimmäisten tai ainoiden lasten vanhemmille opettajan huomautukset voivat olla ongelman ensimmäinen merkityksellinen merkki. Tällaisia havaintoja ei pidä ottaa kevyesti.
Jos opettaja ehdottaa, että lapsesi saisi hyötyä arvioinnista, on järkevää selvittää miksi ja pyytää opettajaa dokumentoimaan kyseenalaisia käyttäytymismalleja. Jos mahdollista, tarkkaile luokkahuoneessa, noudata lapsesi vertaisia ja tee omat mielipiteesi opettajan huolenaiheista. Lapsesi saattaa olla käynnissä ympyröidyn ajan, mutta jos hän on yksi kuudesta lapsesta, jotka näyttävät olevan "hallitsemattomia", ongelma saattaa olla luokkahuonehallinta, ei lapsesi.
Mitä tehdä seuraavaksi, jos olet samaa mieltä opettajan huolesta
Jos olette syvästi syventynyt opettajan huolenaiheeseen, olette samaa mieltä siitä, että jotain näyttää "pois", arvio pitäisi olla seuraava vaihe. Sinun paikallisen koulupiirin tai maakunnan palveluntarjoajan olisi maksettava arvioita, mukaan lukien pätevän lapsipsykologin tai kehittävän pediatrian, työterapeutti, puhuja ja fyysinen terapeutti.
On tärkeää huomata, että vaikka arviointi voi herättää autismin, se on aivan yhtä todennäköistä, että se helpottaa käsiteltyjä asioita, kuten puheviiveitä tai kuulovammaisia.