Sosiaalinen viestintä on yksi autismin ydinvajeista (haasteista). Onko spektrin käyttäjä nuori tai vanha, sanallinen tai ei-verbaalinen, mies tai nainen, hänellä on vaikea aika ymmärtää ja vastata yhteiskunnalliseen kieleen ja vihjeisiin.
Taajaman vakavimmassa päässä olevien ihmisten kohdalla sosiaalinen viestintä on äärimmäisen haastavaa.
Puheen tai kirjallisen kielen käyttö voi olla hyvin rajoitettua tai olematonta. Yhteinen huomio - kyky kiinnittää huomiota johonkin toiseen henkilöön - voi myös vaarantua. Ihmisille, joilla on enemmän viestintätaitoja, ongelmat sisältävät kehonkielen, sarkasmin, pienen puheen, sosiaalisten suhteiden vaikeudet ja ymmärtävät kirjoittamattomat säännöt milloin ja miten ilmaista itseään tietyissä tilanteissa.
Sosiaaliset ajattelutaidot
Vaikka sosiaalisen viestinnän tulisi olla keskeinen painopiste jokaiselle lapselle, jolla on autismi, "sosiaalinen ajattelu" on tarkoituksenmukaisinta opettaa lapsille, jotka ovat suullisia ja osaavia harjoittaa suullisesti ja sosiaalisesti tyypillisiä vertaisia.
Joten ... mitä "sosiaalisen ajattelun" alijäämä näyttää? Kuvittele tämä skenaario:
Lapsi kulkee olohuoneeseen. Hän kulkee lounaslinjan läpi sopivasti, kiittää lounasheimoja, maksaa rahansa ja tekee muutoksensa. Hän istuu alas, alkaa syödä ja tuntuu täysin normaalilta, kunnes toinen lasten ryhmä istuu lähelle häntä.
Vaikka he eivät selvästikään aio sisällyttää häntä, hän alkaa puhua heille. Ja puhu. Ja puhu. He kiertelevät voimakkaasti, mutta hän jättää ne huomiotta - juttelemalla ja noin noin baseball stats. Lopulta muut lapset kävivät pois ja heittävät silmänsä.
Tämä lapsi, josta on todennäköisesti todettu Aspergerin oireyhtymä - tai erittäin toimiva autismi - on melko hyvä käsitys sosiaalisista "taidoista". Hän osaa hallita lounaslinjaa, mitä sanoa, miten hoitaa rahaa.
Hän voi valita istuimen ja syödä oman lounaansa. Mutta kun on kyse ihmissuhteiden hallinnasta, hän on täysin merellä.
Asiantuntija Michelle Garcian voittajan mukaan hänet puuttuu on sosiaalinen ajattelu ja siihen liittyvät sosiaaliset taidot. "Autismi on sosiaalinen oppimisvaikeus, voit oppia tuottamaan taitoa, mutta se ei riitä", voittaja sanoo. "Me ... tarvitsemme sosiaalista tietämystä, joka perustuu taitoon."
Sosiaalisten ohjeiden opettaminen
Kuinka opettaa lapselle "lukea" sosiaalisia vihjeitä, kuten kehonkieltä, silmäsäköä, äänensävyä tai fyysistä läheisyyttä? Vanhemmilla, terapeutilla ja opettajilla on useita työkaluja, joiden avulla he voivat auttaa.
- Sosiaaliset tarinat ovat erinomainen väline auttaa lapsia hallitsemaan erityistilanteita. Nämä ovat yksinkertaisia kuvitettuja tarinoita, jotka esikatselevat uutta paikkaa tai kokemusta ja selittävät, mitä odottaa, miten lapsi käyttäytyy ja mitä vaihtoehtoja on käytettävissä ahdistuksen tai muiden ongelmien hallitsemiseksi. Jos lapsi jo tietää, mitä etsiä - ja mitä tehdä eri tilanteissa - hän on etukäteen.
- Videomallit osoittautuvat hyödylliseksi välineeksi sosiaalisen ajattelun taitoja opetettaessa. Autismin lapset näyttävät oppivan parhaiten suoraan opettamalla, ja videot voidaan luoda nimenomaisesti yksittäiselle lapselle tai ostaa "pois hyllyltä" tavallisissa tilanteissa.
- Sosiaalisen ajattelun opetussuunnitelmat, kuten Winnerin "Think Social" ja "iLaugh", sisältävät spesifisiä opetuksia siitä, miten ihmisten silmät, hartiat ja liikkeet voidaan katsella, mikä on todella sosiaalisesti. Näitä opetetaan yleensä ryhmässä, joko koulussa tai muualla.
- Draamahoito on uusi ja kasvava kenttä. Draamatoperaattorit tarjoavat lapsille mahdollisuuden kokeilla sosiaalista vuorovaikutusta turvallisessa, tukevassa ympäristössä.
- Terapeutit ja opettajat voivat kouluttaa autismi-lapsille mahdollisuuksia vuorovaikutuksessa tyypillisten vertaisryhmien kanssa, tarjoten tukeaan ja tarjoavat rakentavia "sosiaalisia autopsianeja" vaikeiden vuorovaikutusten jälkeen.
Sosiaalinen ajattelu on hyvin monimutkainen aihe, ja harvat ihmiset - autistiset tai ei - kokevat, että he ovat todella oppineet sen. Voit työskennellä terapeuttien ja luonnonympäristöjen kanssa käyttämällä hyväksi todettuja työkaluja ja auttaa lapsiasi löytämään ryhmiä, jotka tukevat häntä ja hänen erityisiä vahvuuksiaan ja etujaan. Voit kuitenkin auttaa lapsiasi huomattavasti parantamaan kykyään ajatella sosiaalisesti tilanne.
resurssit:
Grandin, Temple ja Barron, Sean. Kirjoittamattomat sosiaalisten suhteiden säännöt. Tulevat horisontit: Arlington, TX. C 2005
Haastattelu Michelle Garcian voittajalle, lokakuu 2007.
Voittaja, Michelle G. Think Social! Sosiaalisen ajattelun opetussuunnitelma kouluikäisille oppilaille. Michelle Garcia Voittaja: California C 2005