Viestintä on paljon enemmän kuin puhe
Autismi-taudin sairaudet saattavat olla kokonaan verbaalisia , heillä saattaa olla rajoitettu hyödyllinen puhe tai ne voivat olla hyvin puheli- sia todellakin. Huolimatta siitä, mitä niiden verbaaliset kyvyt ovat, lähes jokaisella on autismi spektri on vaikea käyttää puheen sosiaalisissa vuorovaikutuksissa. Tämä johtuu siitä, että he kohtaavat kaksinkertaisen haasteen: omat vaikeutensa ilmaista ideoita asianmukaisesti ja toisten vaikeudet ymmärtää ja hyväksyä ne.
Puhe vastaan kommunikaatio autismissa
Miksi henkilö, joka voi käyttää puhetta, joutuu ongelmia sosiaalisen viestinnän kanssa? On kaksi syytä. Ensinnäkin, autismi-ihmiset usein käyttävät puhetta idiosynkraattisin tavoin. He voivat kertoa elokuvan viivoja, puhua loputtomiin suosikkiaiheista tai esittää kysymyksiä, joille he tietävät vastauksen. Toiseksi puhe on vain yksi osa sosiaalista viestintää ja monissa tapauksissa puhuttu kieli ei riitä.
Tehokkaaseen kommunikointiin useimmat ihmiset käyttävät paljon enemmän kuin puhetta. He käyttävät kehonkieltä (silmäluomen käyttö, käsielimet, vartalotus jne.), Käytännöllinen kieli (sosiaalisesti tarkoituksenmukainen kielen käyttö), idiomit, slangi ja kyky mukauttaa äänenvoimakkuutta, äänenvoimakkuutta ja prosodyjä (ylä- ja alamäkiä ääni). Nämä suhteellisen hienovaraiset työkalut kertovat toisille, olkootko hauskoja tai vakavia, platonisia vai rakkaita ja paljon muuta.
Viestintä edellyttää myös ymmärrystä siitä, minkä tyyppinen puhe on sopiva tietyssä tilanteessa (kohtelias koulussa, kova ystävä jne.).
Virheen tekeminen voi johtaa vakaviin väärinkäsityksiin. Esimerkiksi hautajaisiin kuuluva äänihuuli voidaan tulkita epäkunnioittavaksi, kun taas hyvin virallisella puheella koulussa voidaan lukea "nerdy".
Miksi Autismilla on ongelmia kommunikoida
Kaikki sosiaalisen viestinnän taidot edellyttävät monimutkaisten sosiaalisten odotusten ymmärtämistä ja kykyä itsemoduloida tämän ymmärryksen pohjalta.
Autismiin kuuluvilla ihmisillä ei yleensä ole näitä kykyjä.
Usein ihmiset, joilla on korkea toimiva autismi ( Aspergerin oireyhtymä ), joutuvat turhautuneiksi, kun heidän viestintäyrityksensä täyttyvät tyhjillä tuijotuksilla tai jopa naurulla. Tämä tapahtuu aivan liian usein, koska autismin ihmisillä voi olla:
- Viivästyneet tai epätavalliset puhemallit (monet autistiset lapset esimerkiksi tallentavat videokäsikirjoituksia ja toistavat ne sanasta sanaan TV-merkkien tarkkaan intonaatioon)
- Korkea tai tasainen intonaatio
- Puuttuu slangia tai "kidspeak"
- Vaikeus ymmärrystä äänen ja kehon kielen sävyksi, huumoriksi, ironiaksi jne.
- Silmäkosketuksen puute
- Kyvyttömyys ottaa toisen näkökulma (kuvitella itsensä jonkun toisen kengissä). Tätä vammaisuutta kutsutaan usein "mielen teorian" puutteeksi.
Monet autismin ihmiset pystyvät kompensoimaan sosiaalisen viestinnän puutteen oppimalla sääntöjä ja tekniikoita paremman sosiaalisen vuorovaikutuksen puolesta. Usein näitä taitoja opetetaan puheterapian ja sosiaalisten taitojen koulutuksen yhdistelmällä . Todellisuudessa kuitenkin monet ihmiset, joilla on autismi, tulevat aina kuulostamaan ja näyttävät hieman erilaisilta kuin heidän ikäisensä.
Resursseja sosiaalisen viestinnän osaamisen rakentamiseen
Useimmat autismia sairastavat lapset (ja jotkut aikuiset) osallistuvat hoitomuotoihin, joiden tarkoituksena on parantaa sosiaalisen viestinnän taitoja.
- Puhekielinen terapia voi keskittyä paitsi oikeaan ääntämiseen, myös intonaatioon, edestakaiseen keskusteluun ja pragmaattisen puheen muihin osiin
- Sosiaalisten taitojen hoito voi sisältää autistisia yksilöitä ryhmätyöskentelyyn, mikä edellyttää käytännön jakamista, yhteistyötä ja niihin liittyviä taitoja
lähteet:
> Adams >, C. Sosiaalisen kommunikaation interventioprojekti: satunnaistettu, kontrolloitu tutkimus puhu- ja kieliterapron tehokkuudesta kouluikäisille lapsille, joilla on käytännöllisiä ja sosiaalisia kommunikointiongelmia autenttisen taajuushäiriön kanssa tai ilman. Int J Lang Commun Disord. 2012 toukokuu-kesäkuu; 47 (3): 233-44.
> doi >: 10.1111 / j.1460-6984.2011.00146.x.
> Tierney, CD et ai. "Katsokaa minua, kun puhun sinulle": todisteita ja arvioita sosiaalisista pragmatiikan toimenpiteistä lapsille, joilla on autismi ja sosiaalisen viestinnän häiriöt. Curr Opin Pediatr. 2014, 26 (2): 259-64. > doi >: 10.1097 / MOP.0000000000000075.