Jos luulet, että on vaikeaa saada järkeä lapsesi autismista, olet oikeassa. Tietenkin, autismi on monimutkainen häiriö, mutta se on vain puolet ongelmasta. Toinen puoli on luotu hyvinvoimilla ammattilaisilla, jotka varovat huolellisesti lapsensa lausunnot, jotka voivat (ja tekevät!) Harhauttaa vanhempia lapsistaan haasteita ja kykyjä.
Miksi ammattilainen tahallaan sekoittaa vanhemman? Useimmissa tapauksissa he eivät aktiivisesti yritä olla hämmentäviä. He yksinkertaisesti antavat heidän diagnoosejaan, kuvauksiaan ja suosituksiaan niin, että he ajattelevat olevan lempeämpiä tai kenties enemmän poliittisesti oikeita. Tulos on kuitenkin se, että monet vanhemmat voivat päätyä väärin lapsen tilanteeseen.
Tässä on yhdeksän autismin termiä usein väärin:
1. "Viivästykset" ovat elinikäisiä
Olet luultavasti kuullut termiä "viive" monta kertaa keskustellessasi lapsesi autismista. Yleensä se sisältyy lausuntoon, kuten "lapsellasi on kehittymisviive".
Me kaikki tiedämme, mikä on "viivästys". Meillä kaikilla oli viivästyksiä elämässämme. Tarkastukset, junat, lentokoneet ja päivälliset ovat usein viivästyneitä. Ja sitten ... he saapuvat. Ja ajattelemme "paremmin myöhässä kuin koskaan."
Mutta termi "viivästyminen", kun sitä käytetään kuvaamaan autismiä, ei tarkoita sitä, mitä ajattelemme. Autismin lapset voivat itse asiassa kehittää taitoja kypsymällä - mutta sitten he eivät ehkä.
Koska autismi on elinikäinen häiriö , johon liittyy erilaisia eroja ja haasteita, jotka eivät mene pois, jos lapsesi kehittää taitoja ja kykyjä, se on melkein aina siksi, että hän on oppinut työskentelemään tai autististen oireiden kanssa - ei siksi hän yksinkertaisesti "kiinni".
Mikä on väärässä, kun uskoo, että lapsesi "kiinni" ja tulee, autismin kielessä, "erottamattomana tyypillisiltä vertaisiltaan?" Joissakin tapauksissa vanhemmat olettavat, että heidän lapsensa ei tarvitse muuta kuin aikaa "normalisoida". Tämä ei luonnollisestikaan ole: varhainen ja intensiivinen hoito on kriittinen nuorille, jolla on autismi.
Muissa tapauksissa vanhemmat näkevät, että heidän lapsensa on haasteita, mutta uskoo, että he ovat varmasti ylittäneet viivästyksensä 21-vuotiaana. Tämän vuoksi he eivät voi valmistautua tarpeeksi vammaisen aikuisen tarpeisiin.
2. Poikkeukselliset lapset ovat vammaisia, ei poikkeuksellisia
On hienoa kuulla, että autistinen lapsi on "poikkeuksellinen". Kunnes ymmärrät, mitä termillä tarkoitetaan.
Yhdeksänkymmentäyhdeksän prosenttia ajasta, termi "poikkeuksellinen" tarkoittaa "keskimääräistä parempi" tai "upea". Mutta kun sitä käytetään kuvaamaan autismin lapsia, se tarkoittaa jotain täysin erilaista. Poikkeuksellisuus, jos kyseessä on erityistarpeisiin lapsi, merkitsee jotain lähemmäksi "toisin kuin muut lapset heidän haasteidensa ja vammaistensa vuoksi".
On helppoa, kun kerroit lapsellesi on "poikkeuksellista", kulkemaan lämpimässä ylpeydessään. Valitettavasti tämä tunne voi johtaa väärinymmärryksiin vanhempien, terapeuttien ja opettajien välillä ja voi aiheuttaa ongelmia lapsesi palveluiden ja tulosten kanssa.
3. "Kognitiivinen haaste" tarkoittaa alhaista IQ: ta
Takaisin muutama vuosikymmen sitten "huora" ja "idiootti" olivat teknisiä termejä, jotka kuvaavat tietyn älykkyyden tasoja, mitattuna IQ-testillä. Koska termit olivat niin loukkaavia ja epämuodollisia, niitä muutettiin yleisemmin termiksi "henkisesti hidastettu". Vain muutama vuosi sitten "henkisesti hidastava" oli eläkkeellä, aivan samoista syistä.
Nykyään lapset ovat usein "älykkyyttä" tai "henkistä hidastumista" kutsumatta lapsia älyllisesti haavoittuvina tai "kognitiivisesti viivästyneinä" tai jopa "henkisesti haasteellisina".
Mitä nämä termit tarkoittavat? Jokainen vanhemmista voisi antaa anteeksi, koska ajattelevat, että he tarkoittavat "viivästymistä, mutta todennäköisesti pian kiinni". Jotkut ihmiset ajattelevat viittaavan haastavaan käyttäytymiseen (tunnetaan myös väärinkäyttönä). Mutta ei. Aivan kuten aiemmin, he tarkoittavat " tekee huonosti IQ-testiä ." Tietenkään kaikki IQ-testit eivät ole sopivia lapsille, joilla on autismi, ja usein autismi lapsilla on paljon parempi päättelykyky, jota tyypillinen IQ-testi saattaa ehdottaa.
4. Autistiset "intohimot" eivät ole sellaisia kuin he ajattelevat
Sana on intohimoinen ... mitä? Useimmille maailman ihmisille se tarkoittaa kahta asiaa: loistava rakastaja tai todella omistettu jotain. Voit olla intohimoinen suutari, intohimoinen taiteilija tai jopa intohimoinen merimies.
Vaikka jotkut autismi-ihmiset ovat intohimoisia tavallisella tavalla, se ei ole mitä tarkoitetaan termillä, kun autismin ammattilaiset käyttävät sitä. Pikemminkin termi "intohimoinen" käytetään eufemismina pysyväksi, mikä tarkoittaa sitä, että se ei pysty lopettamaan samaa asiaa uudestaan ja uudestaan. Näin ollen lapsella, jolla on " autistinen intohimo ", saattaa tuntea tarve huuhdella wc uudelleen ja uudestaan, katsella samaa videota loputtomasti tai puhua junista poissulkematta kaikkia muita keskustelun aiheita.
5. "Video" tai "TV" Talk ei tarkoita puhumalla videoista tai televisiosta
Kun heille kerrotaan, että heidän lapsensa harjoittavat "videopuhelua" tai "TV-puhetta", vanhemmat voivat olla iloisia. Lopuksi heidän lapsensa käyttävät sanoja ja jopa harjoittavat keskusteluja aiheesta, joka kiinnostaa muita! Mutta ei. "TV talk" tai "video talk" ei tarkoita puhumista TV-ohjelmasta. Sen sijaan se tarkoittaa puhetta kuin tv-show. Toinen teknisempi termi tästä on echolalia.
Mikä on echolalia ? Monet autismi-lapsista (ja jotkut teini-ikäiset ja aikuisetkin) voivat puhua, mutta omien sanojensa sijasta he sanovat kirjaimellisesti linjoja suosikki-tv-ohjelmista, elokuvista tai videoista. Tämä voi olla itsestään rauhoittavan käyttäytymisen muoto (sanat eivät tarkoita mitään, mutta tuntuu hyvältä toistaa samat äänet). Se voi kuitenkin olla myös ensimmäiset askeleet kohti toiminnallista kieltä, varsinkin kun lapsi käyttää hahmojen sanoja sanomaan, mitä hänellä on mielessä.
6. "Komentosarjat" eivät osallistu komentosarjan lukemiseen tai kirjoittamiseen
Olisi järkevää ajatella, että autenttisen lapsen "kirjoittaminen" voi tarkoittaa sitä, että lapselle annetaan käsikirjoitus käytettäväksi tietyssä sosiaalisessa tilanteessa. Tai ehkä korkeammalle toimivalle lapselle, kirjoittamalla käsikirjoituksen ahdistusta herättävässä tilanteessa. Mutta ei.
Muista lukea video- tai TV-puhetta edellä? Scripting on vain toinen termi saman tyyppiselle muistiin tallennetulle sanajärjestykselle, jota voidaan käyttää tai ei saa käyttää viestintään. Sitä kutsutaan "scriptingiksi", koska lapsi on kirjaimellisesti kirjannut käsikirjoituksen ja lausuu sitä.
7. "Rituaaleilla" ei ole mitään tekemistä uskonnon kanssa
On epätavallista kuulla sanaa "rituaali" ollenkaan - ja kun kuulet sen, se on lähes aina uskonnollisten seremonioiden yhteydessä. Kirkot, synagogat ja moskeijat ovat rituaaleja (toistuvia toimia ja sanoja, joita toistetaan samalla tavalla ja samassa järjestyksessä joka viikko), jotka liittyvät rukoukseen, lukemiin, musiikkiin jne.
Joten mitä tarkoitetaan autistisen lapsen "rituaaleilla"? Autismin yhteydessä käytettyjä "rituaaleja" ovat toistuvia käyttäytymismalleja , joilla ei ole erityistä tehtävää, mutta jonka lapsi tuntee olevansa valmis. Tällaiset rituaalit ovat oire Obsessive Compulsive Disorder, mutta ovat myös melko yleisiä autismi-ihmisten keskuudessa. Autistisiin rituaaleihin voi kuulua tavaroiden vuoraus tiettyyn järjestykseen, sytytysvalot päälle ja pois, huuhtelu wc useita kertoja ja niin edelleen.
8. "Itsestimuloiva käyttäytyminen" viittaa harvoin suvaitsevaisuuteen
Mitä "itsestimulaatio" voisi tarkoittaa? Se varmasti kuulostaa eufemismiksi "sukupuolielimistölle". Ja harvoissa tapauksissa autistisen lapsen käyttäytyminen saattaa sisältää sen. Mutta suurimman osan ajasta ... se ei ole.
Itsestään stimuloiva käyttäytyminen - jota usein kutsutaan "himmentelyksi" - on tosiasiallisesti termi, jota käytetään kuvaamaan käyttäytymistä kuten keinutuoli, sormen liikuttaminen, kohina tai tahti. Nämä käyttäytymiset eivät ole toimivia (niillä ei ole tarkoitus olla tulosta), mutta ne toimivat tarkoituksenaan. Joissain tapauksissa pelastus voi auttaa henkilöä, jolla on autismi, pysyä rauhallisena, kun "pahoinpidellään" äänet, tuoksut tai kirkkaat valot . Estäminen voi myös olla hyvä tapa rauhoittaa ahdistuksia.
Usein terapeutit pyrkivät "itsestään stimuloivan käyttäytymisen sammuttamiseen". Tällä tavoin he voivat kuitenkin välttyä autistiselta henkilöltä niiltä työkaluilta, joita he tarvitsevat pysyäkseen rauhallisina. Toisin sanoen, lapsesi voi lopettaa kaupankäynnin "outo" käyttäytymistä jopa "weirder" tunne-eroja.
9. "Stereotyypillisellä käyttäytymisellä" ei ole mitään tekemistä stereotyyppien kanssa
Stereotyypit ovat niitä tavallisesti vääriä uskomuksia, joita ihmisillä on muita ihmisiä kohtaan, jotka perustuvat heidän rotuun, uskontoon, sukupuoleen, kykyihin tai alkuperään. Oikea? Kohtuullinen vanhempi voisi olettaa, että autismiin liittyvä stereotyyppi saattaa olla väärä oletus autistisesta henkilöstä, joka on tehty diagnoosin perusteella.
Mutta olet epäilemättä kuvittanut, kun termiä käytetään autismin yhteydessä, se ei merkitse mitään sellaista. Muista edellä kuvatut itsekorottavat käyttäytymiset? Niihin viitataan, etenkin diagnostisessa kirjallisuudessa, "stereotypyiksi" tai "stereotyyppisiksi käyttäytymiksi". DSM5 (2013) -luettelo virallisista autismi-oireista sisältää:
Stereotyyppiset tai toistuvat moottoriliikkeet, esineiden käyttö tai puhe (esim. Yksinkertaiset motoriset stereotypit, linssien rivi tai esineiden kääntäminen, echolalia, idiosynkraattiset lausekkeet).
Toisin sanoen, jos lapsesi loitsuttaa leluja tai käyttää TV-puhetta, hän osallistuu stereotyyppiseen käyttäytymiseen.
Autismi-puheenvuoro
On paljon sivustoja ja kirjoja, jotka luettavat ja kuvaavat autismiin liittyviä termejä. Ja kun näet teknisen termin, jota et ole tunne (kuten esim. Echolalia), voit itse etsiä sitä. Ongelma on kuitenkin se, että monet autismin kuvaavat termit tuntuvat tutulta. Mistä tiedät, mitä et tiedä, kun et tiedä, ettet tiedä sitä?
Paras tapa varmistaa, että olet täysin seuraamassa keskustelua on esittää kysymyksiä aina kun se on mahdollista ja tarkistaa ymmärryksesi. Esimerkiksi saatat kysyä opettajalta, "Kuulen sanot, että lapseni osallistuu TV-keskusteluun. Tarkoittaako tämä, että he puhuvat TV-ohjelmista?" Tai voit kirjautua sisään terapeutin kanssa varmistaaksesi, että terminologiasi on järkevää sinulle.
Samaa neuvontaa on muuten tärkeä muistaa, kun kuulet opettajan tai terapeutin sanovan sellaisia asioita kuin "hän etenee" tai "hän tekee hienoa"! Ennen olettaen, että tiedät mitä "suuri" todella tarkoittaa, kysy "mitä hienoja asioita hän teki tänään?" Usein huomaat, että sinä ja lapsesi opettajilla on hyvin erilaisia ajatuksia siitä, mitä tämä sana tarkoittaa.